في صميم النقد وبعيداً عن الوصاية المقيتة: درءاً لالتباس موصوف

إبراهيم اليوسف

كما أنّني تابعت عن كثب بعض الأسماء التي تكتب، ووجدت من بينها من استبشرت به خيراً ، لما وجدت لديه من جدية في بعض طروحاته ، مختلفاً معه في بعضها الآخر،  ولم أحاول محاورته لأنني أبتعد ما أمكن عن ضروب الوصايات، ناهيك عن أن الكاتب المذكور- رغم عدم لقائي الشخصي به، سوى مرتين، كما أتذكر- إحداهما :حين كان طفلاً، ذكياً، التقيته في منزله، بعد أن زرت والده أحد معلمي في الابتدائية، وكان قد تعيّن معلماً إلى حين، في قريتنا، قبل ولادة هذا الشاب ، بل في مطلع شباب والديه ، لينقل من مدرستي تلك ، بعد أن فرحت لأنه أول معلم كردي ، عرفته مدرستنا ، إلا أن فرحتي لم تدم، لأن معلمي سرعان ما نقل ، ليهديني أول قلم أتلقاه، كهدية، من شخص خارج محيط الأسرة ، و أولى طاولة كتابة، كتبت عليها أولى وظائفي المدرسية ، وتابعت فوقها دروسي ، بل وطالعت عليها أولى كتب المطالعة، إلى أن أصبحت في الثانوية ، ولم ألتق معلمي هذا ، الذي ترك آثاراً عميقة في روحي ، لتصلني تحياته بوساطة أبي ، بين حين وآخر ، وأتشوق للقاء به ، أسأل عن حاله ، كما أفعل الآن ، إلا بعد أن نقلت – تعسفياً-  من ملاك التعليم الثانوي، إلى ملاك التعليم الابتدائي ، لأكون وجها ً لوجه زميلاً لمعلمي، في المدرسة التي يعمل فيها ، يخفّف عني مرارة الصّدمة، في الوقت الذي كان ينظر فيه إلي من قبل “العيون” شزراً ، لأني أرفض لغة المصفقين والببغاوات والنهازين ، ولقد أفردت لوالده صفحات في كتابة مذكراتي عن مرحلة الطفولة الأولى ، وكانت المرة الأخرى التي التقيته خلالها في أوربا، حين التقينا في منزل أحد الأصدقاء، وكان قد غدا شاباً ذا حضور لافت ، يناقش بهدوء وحماس، في قضية مطروحة عقب الثاني عشر من آذار2004،  ولأشعر تالياً بغبطة حين أجد ابن معلمي، قد انخرط بدوره في حمل راية الكتابة، ويكتب أفكاره باسمه الصريح ، وهي شجاعة منقطعة النظير ، كما يخيل إلي ، بعكس من يتوارى وراء “أسماء مستعارة” في مواجهة الأهلين ، وأعني هؤلاء الذين يكتبون لأسباب ثأرية ، غير موضوعية ، لا أناقشها في الأصل – وأزعم- في هذه المناسبة – أنني في العام 2003 كنت أول كردي، دعا لميثاق شرف لكتاب الأنترنت….!