خلصت اللجنة المُشكّلة من خمسة أكاديميين، وبعد مناقشة مستفيضة تجاوزت الساعتين إلى منح الطالب شريد مرتبة الامتياز في التربية الخاصة، حيث عرضت اللجنة بعض الملاحظات التي تساهم في إثراء الأطروحة من الناحية العلمية، وما إذا كانت ستقوم أية جهة أكاديمية بطباعتها واعتمادها من ضمن المراجع القليلة في قسم التربية الخاصة.
كما أثنت اللجنة من خلال مناقشة شريد على الجهد الكبير الذي بذله حتى خرجت الرسالة بهذا الشكل اللائق.
أكد الباحث أنه خلال عمله كاختصاصي في اضطرابات النطق واللغة في عدة مراكز بدمشق لاحظ العديد من حالات الشلل الدماغي التي تزور المراكز المختصة في تأهيل النطق واللغة، ولا يوجد لدى الأهل إلا تسمية واحدة وهي أن أطفالهم يعانون من الشلل الدماغي.
وحول البحث المقدّم لنيل الدرجة العلمية، أوضحَ الباحث أنه تناول فئة هامة من الإعاقة ذات نسبة واسعة الانتشار في المجتمع، وقليلاً ما تناولتها الأبحاث، حيث تمَّ تصميم أداة خاصة بتقييم اضطرابات الكلام، وأداة خاصة الاضطرابات النطقية لدى أطفال الشلل الدماغي بأنماطهم المختلفة والمتنوعة التي تساعد في تحديد أهم وأكثر الاضطرابات شيوعاً، ممّا يساهم في وضع البرامج التربوية بشكل عام، وبرامج تعليم وتأهيل الجوانب اللغوية بشكل خاص.   

الدكتور طاهر شريد في سطور:
مواليد  الحسكة- قرية تل خنزيز التابعة لمنطقة ديريك- 1977 -
ماجستير في اضطرابات النطق واللغة من الجامعة الأردنية عام 2004
ماجستير في تأهيل الأطفال المعوقين- جامعة دمشق- 2008
محاضر في كلية التربية - جامعة دمشق
يعمل كاختصاصي في اضطرابات النطق في منظمة الهلال الأحمر السوري بدمشق

omarkojari@gmail.com